傳統路徑以外，青年可以有多元生涯發展的想像？

探討「青年缺乏向上流動機會」之聲不絕，甚至有研究指出，青少年有機會成為「新貧」。但自上世紀70年代推9年免費教育（後改為12年）以來，社會上一直充斥著「讀好書＝搵好工=高收入」的社會迷思，但當高學歷青年與日俱增，青年不僅要面對社會中上層職位飽和的問題，更因為科技和AI的發展而改變的工作趨勢。

青年事務委員會2017年的的研究報告顯示香港青少年的生涯適應力屬中等，整體平均分為3.22分（5分滿分），比歐美青少年的整體平均分低0.52分。根據香港生涯規劃協會（2017）的調查結果，64.4%的受訪中學生認為他們缺乏多元發展的機會，63%的學生亦不知道要如何為將來作準備；而香港教育工作者聯會的報告則指出38%受訪老師認為學校缺乏相關的支援人員。

上述數據指出學校雖有為學生提供生涯規劃課程，但沒有達到預期成效。他們設計的內容都是從前的社會出路，例如傳統職業、升學途徑。對一些成績未如理想的學生而言，這些未來都與他們無關，感到迷茫；而今日的社會隨著科技發展以及不同的生活需求，新一代的年青人亦有新的需要和機遇，但他們卻缺乏接觸的機會。不足的支持或會令他們自我認同失敗，在社會中無所適從，走入歧途。

世界經濟論壇《2023年未來就業報告》指出，到2027年將有6,900萬個新的工作崗位出現，8,300萬個工作機會將會消失，即淨損失1,400萬個職位。科技和AI的發展改變了世界的工作趨勢，一方面，雖然在未來五年內，有44%的員工技能將變得無用（受訪僱主估計）、勞動力市場將結構流失23%的工作；但另一方面，綠色行業、可持續發展行業、人工智慧和機器學習專家、數碼相關的行業職位則絕對需要未來的人才。

在這個背景下，青年人的職涯發展變得不可預期，以職志為導向的專業發展未必能延續，取而代之的是需要培訓各種軟技能，例如分析性及創造性思維、韌性、靈活性和敏捷性。現時香港社會量度學生表現的指標仍是公開考試，雖然這個方式能判斷學生的智商（IQ），卻並不可以衡量他們的情商（EQ）及逆商（AQ），這顯然是未來人才核心競爭力培育的一個缺口。我們該如何培養青年人的未來技能？為青年以至社會帶來轉化？

十年間的嘗試

現今社會流動的空間確實日益縮少。要突破青年向上流動的困局，可嘗試擴闊經濟光譜，使香港突破工種狹窄、模式單一的就業環境，讓青年可以按自己的喜好和能力多元發展的事業。

模擬人生遊戲－Life Remote

根據英國學者希克斯對「未來教育」發表的理論，因為全球化、創意及新型經濟的發展，社會發展亦變得不確定，因此未來教育應針對9個方向：「世界的現狀」、「處理變革」、「對未來的看法」、「不同的未來」、「希望與恐懼」、「過去／現在／未來」、「對未來的願景」、「後代」和「可持續未來」。學生透過這9個向度可以學懂如何面對不確定的未來，更是生涯規劃的重要元素。

社創青年訓練營及社創．生涯探索訓練營均加入了「模擬人生遊戲──Life Remote」的環節。Life Remote所設計的模擬人生遊戲參考了「未來教育」的方針－遊戲加插了過去、現在以及未來的行業情況和社會發展。按照大衛．庫伯所提出的經驗學習法，學生在遊戲中面對的機會及挑戰，作出的選擇，都會成為個人的經驗。

Life Remote以模擬人生遊戲為切入點，提供一個容錯空間，讓學生體驗人生，輸遊戲贏經驗，讓學生在發展迅速的年代，培養學生抓住機會五個態度：好奇、堅持、彈性、樂觀、冒險，讓他們知道／嘗試下一步可以如何走。在這三個小時的遊戲時間內，學生將身處於迷你版的現實城市，攤位設計包括面試、全職工作、兼職工作、社會的基本設施以及由工作人員飾演不同的社會角色。透過度身設計的遊戲，在遊戲中不斷作出選擇，希望啟發他們對職業和人生的想像，可以更認識社會以及未來的機遇，了解自己的生涯價值觀，發現更多的可能性，反思目前的人生計劃是否適合自己。

未來職業講座和參與職場體驗活動

我們於2020-2021年推出賽馬會社區持續抗逆基金—「創．新路」青年職涯培訓計劃，透過未來職業講座和參與職場體驗活動，有助青年掌握21世紀最新的職業訊息，發揮其潛能和強項，提升他們自我探索的能力，以及對未來生活及職場上的信心。希望擔當同行者的角色，與青少年一同渡過現時不明朗的境況，開創一條屬於自己的道路。

計劃介紹了10個新興行業並邀請了行業專家，向青年介紹這些行業的實際工作、工作的苦與樂，以及入行準備等等資訊，行業及嘉賓如：YouTuber－小薯茄成員及創辦人、中西方戲劇－粵劇演員梁非同小姐、影視娛樂－ViuTV「旁白君」文卓森，甚至紅白二事的活動籌劃，希望透過多元主題及過來人的分享讓學生啟發學生在傳統行業以外的職業想像。

社創實習

在2021-23學年期間，我們共與5間學校（包括大專院校及中學）試推行可體制化的課程及體驗，為超過200位青年提供社創培訓及實習機會。所安排的實習未必與學生學科直接相關，所強調的也非要預備同學畢業後投身特定行業，而是在社創助人自助的環境中，培養他們運用跨學科知識、裝備未來技能，以及實踐同理心。

透過生涯探索工作坊（如：社交媒體工作坊、做自己的生命設計師工作坊、社創點子提案培訓），讓同學有機會重新審視自己，提升對自我的認識，瞭解個人興趣及能力，從而構想自己想要的人生故事。

PASTE實習計劃

「你無需變成倒模的人，而是你做自己的同時，PASTE自己在合適的位置！」

根據學生的興趣和才能，我們在2022和2023年推出「PASTE計劃」招募社創實習生，PASTE五個英文字分別代表：Planning 策劃能力、Amplifying 擴大影響力的能力、Social Consciousness 關心社會的能力、Transformating 將知識／創意轉化落地實行的能力，以及Entrepreneurship 創業能力。