創變教師培訓

全球正處於充滿變動性的VUCA時代，老師面對社會、經濟和科技的變革，必須不斷地充實新知、強化專業技能，才能勝任教學工作。我們透過組織「跨界專業學習社群」，讓教師間進行經驗交流與協作，共同討論教材和教學，交流專業知識，分享實踐經驗，促進合作，建立一個能夠有效培育下一代社會創新者和改變者的教師網絡。

直至2025年7月31日，

培訓 1200+ 位教師

我們的理念－轉化教師成為創變教師

「知、行、喜、慣、明」：

知：先讓教師見識的社創項目模範，了解社創的內涵和價值

行：安排教師親身嘗試體驗社創活動，體驗學生的學習過程

喜：讓教師喜歡相關活動，也幫助教師從中選取對自己有實用價值的元素

慣：鼓勵教師自主地繼續應用和實踐

明：最後因渴望了解更多而查閱更多，甚至自主學習，內化社創

通過這個循序漸進的過程，教師不但能親身感受學生的學習歷程，更能認同和喜愛所推動的社創願景，內化成社創教師。多年過來，我們已經有一個龐大的社創教育圈，更有部份已成為校長，由個別科目到全校推動社創。

活動類型

校本化教材／課程

社創教育要真正在學校扎根，需要設計出符合學校實際情況的發展方案。我們可以根據不同學校的特點和需求，制定個性化的社創教育計劃，讓教師能夠自然而然地將社創元素融入日常教學中，甚至會安排個別學校三年社創發展方案―第一年教師與青年社創家合教，第二年提供社創教師培訓，並由校內老師使用我們的教材進行教學，第三年則將之校本化，由我們評估配合。長遠將社創成為學校發展的一部分。

校本化教材

我們於2015年出版全港首本社創教材，以香港時事作切入點，訓練學生全面且正面認識及運用明辨性思考能力，修正個人主觀上謬誤，打破二元對立及刻板標籤；配合社創課程製作了社創教學工具套以及社區教學工具套，讓教師可以利用教材套及不同的工具培訓學生創意思維與解難能力，構思改變社區和社會的點子。透過不同形式的教育方法，嘗試提高學生學習動機，以照顧不同學生的學習差異。

如有興趣取得相關教材資訊，

歡迎致電 6371 9951 Evony 或電郵 sense@fses.hk

校本化課程

把社創加入恆常課程
▍東華三院甲寅年總理中學

課程善用高中釋放課時的框架下在恆常課節推動進行，既能豐富多元學習經歷，也減輕學生因參與具意義的課外活動所造成的課業壓力。課程於2022年試行，第一年教師與青年社創家合教；第二年正式推行，由社創校園提供社創教師培訓，並由校內老師使用我們的教材進行教學，教師加入自己的專業設計具個人教學特色的社創課程，如STEM、文化保育；第三年則將之校本化，由我們評估配合。

東華三院甲寅年總理中學更是《教育局整體課程規劃—優化高中四個核心科目》的良好事例。

東華三院甲寅年總理中學把社創加入恆常課程

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東華三院甲寅年總理中學接受教育局訪問片段

創變教師培訓

讓老師了解及探討香港的社會創業如何發揮創意及為社會提供有效並可持續的新穎方案，掌握社創教育的核心理念和方法，了解全球的創新教育理念，以發展未來學校的可能。

採用「Train the Trainer」的方式，認識不同社會議題及不同持份者需要，並點出社會創業對個人幸福感至社會議題所發揮的功用。

入校創變教師培訓內容

(可按需要選擇課程內容)

創新教學法探索

數位工具應用

人工智能與未來教育

跨學科整合教學

學生主動學習策略

教學設計與評量創新

情緒智商與心理健康

教育變革領導力

全球視野與文化理解

如有興趣的學校和老師，歡迎致電 6371 9951 Evony 協商安排！

立即報名！

聯校教師發展日
▍禮賢會彭學高紀念中學及粉嶺禮賢會中學

2022-23學年我們與禮賢會兩間中學合作，為100多位教師舉辦聯校教師發展日，透過社創作中介，希望讓身於教育4.0時代的教師同工們，藉體驗式學習的親身體驗，引發他們思考善用社區資源，擴闊學生學習經歷及探索個人成長的可能性，也讓他們反思和交流社創與教育的關係，共同應對教育4.0的挑戰。

與教育局合作

現時，香港不少學校仍都是以「認知主導」的模式來推動價值觀教育和生命教育，以致往往停留於價值應用的層面及知識的灌輸，缺乏情感與實踐體驗。然而，價值觀教育和生命教育的重點在於體驗和發現意義，要學生認同，便要讓他們親身體驗，從而反思關係、發現意義。為此，教育局便邀請了推廣「生死教育」的社企HOBBYHK，為教師提供體驗式學習工作坊，冀透過「生死教育」加強價值觀教育，幫助教師掌握如何通過體驗式學習活動，在學校推動價值觀教育和生命教育。