關於我們
「社創校園」由香港中文大學文化及宗教研究系與豐盛社企學會於2014年合辦，
踏入第12個年頭，由當天旨在引進社會創業（Social Entrepreneurship）的關懷價值和創意思維到本地教育系統（大學及中小學）當中，並聯合商界、政府、學界、社福界等多個界別，促成社創教育的協作平台，全方位協助青年創業及成長，內化社創，轉化香港；到今天已化成一個以跨界資源全方位推動二十一世紀學校的一站式創變教育平台。
四層框架：建構二十一世紀學校
校長及管理層－社創教育家
三大角色：推動教育願景的行動者
領導學校發展方向，凝聚共享願景，推動學校與社區的緊密合作，成為教育變革的引領者
老師－未來及創變教師
將創新知識融入校本課程，並組織實踐社群，培養學生的創新能力與社會責任
學生－關懷社會的實踐者
通過參與社創體驗活動、社區服務與比賽，成為具有行動力、責任感與創造力的未來改變者（Young Social ChangeMaker）
兩大基石：跨界資源與實踐研究
整合政府、企業、非政府機構與大專院校的專業支持，實現教育創新的落地，為校園與社區的資源共享提供保障
跨界資源
通過數據分析與實證研究驗證教育創新的成效，持續改進課程設計與教學模式，並推廣最佳實踐，為學校願景的實現提供科學支撐
二十一世紀學校從個人到社會，從現代到未來，構建全面的教育生態系統。透過四個校園願景、三大角色與兩大基石的有機結合，二十一世紀學校將成為幸福、共融、智慧與永續的教育典範，共創世代共享的未來。
四個校園願景：二十一世紀學校的核心目標
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幸福校園：促進學生自信與快樂的全人發展，營造健康、幸福的學習環境，推動快樂社區
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友善社區校園：建構一個尊重多樣性、包容差異、促進公平的教育環境，並惠及社區
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科技向善校園：運用科技向善、創新學習模式，提升人類福祉與平等機會，建立智慧社區
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綠色校園：以環境友好為基礎，實現資源永續與自然共存的教育願景，共創環境、經濟與社會的永續未來
實踐研究
創新教育及學校－六大推動範疇
轉化校長及學校管理層成為社創教育家
透過多元化課程與實踐活動，培育學生二十一世紀技能，裝備他們應對未來挑戰
支援教師成為創變者，培育跨學科思維，設計面向未來的創新課程
與大學合作，通過研究與數據分析，創設「香港二十一世紀學校模型」
以學校為核心，連繫跨界建立學習型 組織
建立家校合作平台，
促進家長理解變動中的世代需求
出版刊物
特刊
![[B5] SEnSE Booklet 2023_封面.jpg](https://static.wixstatic.com/media/04af7b_aa92ab540ef7415db39c5a1720a0c919~mv2.jpg/v1/fill/w_156,h_211,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/%5BB5%5D%20SEnSE%20Booklet%202023_%E5%B0%81%E9%9D%A2.jpg)
社創校園十週年－
社創教育實驗扎記
（2021年8月修訂版）
2015-2017
社創教材
我們於2015年出版全港首本社創教材，以香港時事作切入點，訓練學生全面且正面認識及運用明辨性思考能力，修正個人主觀上謬誤，打破二元對立及刻板標籤；配合社創課程製作了社創教學工具套以及社區教學工具套，讓教師可以利用教材套及不同的工具培訓學生創意思維與解難能力，構思改變社區和社會的點子。透過不同形式的教育方法，嘗試提高學生學習動機，以照顧不同學生的學習差異。
如有興趣取得相關教材資訊，
歡迎致電 6371 9951 Evony 或電郵 sense@fses.hk
合作邀請
未來教育的發展、無論是校長，或是老師都不能以舊方式、方法去應變未來，而是需要以創新方式結合跨界資源，為兒童及青年未來帶來創變，所以在未來教育想像中，我們誠邀大家加入四層框架：學生、教師、校長以至學校的變革框架。
如有任何意見或修訂，歡迎提出，以制訂適合 貴校／機構的方案。
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