Acerca de

• 由藝術家帶領認識最新Web3科技發展潮流與關鍵概念 

• 體驗藝術相關各種類型Web3及人工智能生成（AI generative）程式 

• 分享區塊鏈技術對藝術的影響，示範製作NFT藝術 

• 接觸設計、資訊科技相關行業，了解行業需要的最新技能

• 透過氣候卡的拼貼創作，整合和反思氣候變化的因果關係和要素

• 由少數族裔文化大使介紹Henna 手繪的起源和文化

• 學習繪製特色的Henna圖案

• 認識元宇宙和人工智能的未來趨勢

• 認識編程工具，協助理解元宇宙和人工智能背後的原理

• 利用Minecraft平台，學習不同編程技巧

• 探索社區／校園的建築和外型，試用Minecraft建構

• 和合作機構在全港不同地區或場所，以創新方式進行跨學科體驗

• 在虛擬的情況下認識本地社區的文化和歷史

• 體驗認知障礙症的不同症狀 

• 在導師帶領下，代入認知障礙症人士的角度思考，建立同理心 

• 學習與其相處的心態及技巧

• 以「一人一VR機」的方式在虛擬實境中進行遊戲化的輪椅運動競技體驗（包括13種不同運動，如網球、排球、保齡球、射箭等等） 

• 以VR啟發他們對科技的想像，並與輪椅導師交流，了解他們的生活和需要 

• 嘗試用科技構思能改善殘疾人士生活的方案，發揮創意與同理心

• 與本地註冊心理學家合作，結合VR技術與靜觀訓練，提供沉浸式靜觀體驗 

• 在互動式聲音導航下，根據不同的心情和喜好，在森林、城市秘景等不同的VR場景進行遊戲化靜觀訓練 

• 揉合科技教育與遊戲化學習，打破冥想練習沉悶的刻版印象，學習自我排解情緒的方法

• 以藝術和科技的角度，認識菇菌和孢子印的特色 

• 試用全球首創的網上孢子印拼畫創作平台 x－Spore

• 運用「數碼流動立體星象館」從吹氣圓頂帳幕中投映星圖，模擬星空環境 

• 由專業導師以導賞形式教授各種天文知識，如天球概念，星座神話、恆星與行星、深空天體等

• 探討香港人口老化的議題，並啟發參加者運用創意思維為長者問題設計解決方案 

• 體驗《銀杏館》出品的菜式 

• 與長者員工互動，了解長者「退而不休」的願景和想法

• 在輪椅導師指導下，使用輪椅在科學園遊覽並完成不同任務，例如乘升降機、開門、打乒乓球等等 

• 另加STEM體驗，如以3D打印技術製作輪椅扶手杆或智能輪椅燈

• 在輪椅導師指導下，使用輪椅在科學園遊覽並完成不同任務，例如乘升降機、開門、打乒乓球等等

• 由兩位創辦人講述由商界轉往公益事務的心路歷程 

• 分享瑜樂伽背後構想「長者 x 瑜伽」的思維，以及如何實踐「為意義去工作」 

• 透過生命探索遊戲，協助整理人生目標及價值，探究人生意義

• 以少數族裔及多元文化為主題，利用《文化四圍走：宗教》解謎遊戲配套，邊玩邊學習不同宗教文化和知識

• 由導師分享與多元族裔團隊共同創作的經歷及每個謎題背後的意義

• 透過手工製作、禪繞畫、呼吸練習、靜觀等 

• 體驗專注和靜心感受身體內在的變化，激活潛力，同時舒解身心的疲勞和壓力

• 介紹自閉症人士的特質和與他們溝通的技巧 

• 與自閉症人士一同繪畫，透過藝術表達自己並互相交流 

• 把每人獨特的畫拼合成一幅大圖畫，欣賞和而不同，藉此帶出同理心的重要性和共融的可能性

• 以「開花」為主題，藉花藝重拾社交、打開話題 

• 由基層婦女教授製作乾花花藝品，如花環、小藤籃 

• 通過創作以調節身心、培養美感，建立源頭減廢及回收習慣

• 構建一個讓同學親身接觸二手衣物的空間

• 了解環境問題，並鼓勵朋輩之間流轉不再穿著的服飾

• 介紹AI的理論、體驗基礎Python編程，以及實踐基礎AI模型訓練 

• 了解AI和資訊科技與社會影響、創新的關係 

• 協助參加者認識資訊科技行業、培養基礎資訊科技技能

• 認識兒童成長及發展權利

• 提高對兒童風險的認識，防止對兒童造成傷害

• 適當回應兒童安全問題

• 由基層婦女教授製作保鮮花擺設 

• 認識保護花的製作過程，培養美感和藝術觸覺

• 由傷殘人士現身說法其生命歷程及轉化

• 探索元朗社區的多元文化，並進行社區任務 

• 與元朗區的少數族裔人士進行對話和訪談，認識他們的生活及文化 

• 了解少數族裔在香港所面臨的文化差異、限制和困難，同時重新思考自己作為全球公民的角色

• 介紹香港常見的兩棲動物，深入認識其生活及成長過程 

• 傳遞保護動物的訊息 

• 在導師的帶領下，按情況進行觸摸和餵食等親身接觸

• 講解並示範剪紙藝術參加者可學習設計草圖及完成一幅剪紙作品

• 以故事創作為基本，學習構思、設計、繪畫、執行 

• 如何以圖像的方式表達創作，嘗試構圖 

• 認識新媒體素養，提升多媒體創作能力

• 認識茶粿的起源、客家人文化、傳統習俗、意義等 

• 體驗茶粿製作技藝（非物質文化遺產）的基本過程與技巧，包括材料選擇、搓粉、調色、蒸煮和成型 

• 學習如何將茶粿製作成各種可愛的動物形狀

• 利用二手衣物製作小袋子、手提袋等

• 反思時尚污染問題及廢棄布料的用途

• 由專業導師帶領學生走出課室，進行大自然遊戲（Nature Play）、多感官生態探索、抱樹等 

• 認識本地生態環境及生物多樣性

• 學習輕鬆減壓技巧並培養正向思維

• 透過虛擬導賞，走訪深水埗一帶的南亞裔足跡及小店，了解其日常生活 

• 與文化大使交流和互動，了解少數族裔在港生活面對的文化差異、限制和困難

• 了解印度教的基本教義與修行方式，體驗印度服飾和文化

• 介紹「參與式預算」的理念及各種做法及案例

• 以小組討論的形式探討現有校園活動中可改進的地方，並且帶領學生思考改善方案

• 鼓勵學生跳出框架和發揮創意設計新的活動，或興建新設備以優化校園環境，建立理想校園生活

• 教導學生如何在有限預算下有效地規劃用途以及作出決擇

• 認識口述影像的歷史，並帶出無障礙環境的需要 

• 了解口述影像的基礎理論和技巧，以及與視障人士的關聯

• 體驗如何以清晰和生動的語言，描述電影中的劇情、視覺藝術等視覺元素

• 以遊戲引入生死教育的議題，一步步體驗人生由生到死的不同階段和選擇

• 回憶人生的關係和心底話，並構思自己的遺書和墓誌銘 

• 由殯葬禮儀師帶領反思自我，加深個人對生命和人生的啟悟

• 認識軟餐、吞嚥困難資訊、與長者有關的議題 

• 由照顧者分享護老所需的技巧及經驗 

• 介紹軟餐及吞嚥困難輔助產品

• 認識塑膠污染對環境的影響 

• 學習手工皂製作原理及了解手工皂如何減廢

• 認識咖啡渣的來源和用途 

• 學習紮染的原理和技巧，製作浸染布製品

• 認識廚餘的類別和對環境的影響 

• 認識堆肥製作原理及種植的基本技巧

• 通過閱讀別⼈的書信，了解不同社會人物對⽣死的態度、價值觀等 

• 由導師帶領同學分享，從書信尋找啟發，反思自己的人生經歷

• 親身到墓園參觀，了解不同殯葬的⽂化和歷史，從而認識不同宗教⽂化的⽣死觀念 

• 觀察墓碑、墓地和建築設計，探究不同宗教傳統和特色

• 與自閉症學員共同構思、設計、創作並完成壁畫

• 與自閉症學員共同創作中的相處和交流，認識到他們非凡的想像力和創作力，亦同時明白到他們的需要

• 以互動方式介紹中華文化及南亞文化 ，包括飲食、節日和習俗

• 由文化大使分享自身在香港成長經歷和學習，加深多元文化和不同族裔的認知，帶出族裔共融的重要性

• 了解泰國佛教的基本教義，了解在港泰國人的宗教生活與群體

• 從知識到實踐層面，探索天文學 

• 包括天文與地理、氣象、地球與太陽系、星座與神話、天文觀察、太空科技、星空保育

【望遠鏡DIY工作坊】 

• 透過製作小型望遠鏡，了解望遠鏡的原理

• 講解望遠鏡的發展史、應用和對人類發展的意義 

• 如場地許可，更有機會使用天文望遠鏡作觀察  

【星空投影儀工作坊】 

• 透過動手製作星空投影儀，引起對星空的興趣 

• 利用星空模擬軟件Stellarium講解星空，包括四季星空、黃道十二宮等 

• 介紹希臘神話與中國古天文，亦會談及香港光害的問題

• 認識爬蟲、甲蟲等動物的日常和特性，了解大自然生態和奧妙 

• 在導師的帶領下，按情況進行觸摸和餵食等親身接觸

• 探討在多媒體環境下新素養（New Literacies）與媒體素養（Media Literacy）的重要性 

• 介紹事實查核方法和工具，識別虛假信息 

• 探討人工智能技術在教育領域的應用

• 乘坐觀光船出發南區近岸水域，近距離觀賞漁民起網捕魚

• 由漁民講解傳統捕魚作業方式、介紹水產知識與不同捕魚工具應用，提升對海產生物多樣保育的意識

• 聆聽漁民生活點滴和小智慧，並試穿漁民傳統捕魚服飾

• 由少數族裔文化大使帶領，親身探索九龍清真寺、重慶大廈，並認識尖沙咀一帶的文化及歷史

• 認識南亞人士在港的故事和發展

• 了解特色地標及背後故事，以致與全球化的關聯

• 參觀巴士教室，並學習交通迷的基本術語及知識 

• 體驗「炮循路路通」社交小組，了解如何利用巴士教室作教學 

• 製作巴士手工模型

• 教授利用經過研磨的廚餘和天然樹脂製作廚餘首飾

• 以理論及實踐為教學原則教授故事創作到影片拍攝的基本技能 

• 協助他們發掘和認識製作行業的職涯發展路向

• 培養運用資訊科技的能力

• 認識香港微電影和畫面的必備元素

• 以組別形式進行，體驗故事創作、撰寫劇本、演戲、拍攝、收音、後製、剪接之基本階段和技巧

• 同時體驗項目籌劃與管理

• 藉此認識電影創意產業的文化與歷史

• 了解漢傳佛教的基本教義，了解仿唐廟宇與古式園林的建築風格

• 教導學生如何運用「快樂椅子舞」與長者互動 

• 線上／線下進行長者探訪，再由學生做主導與長者進行快樂椅子舞 

• 學習與長者溝通的技巧，從互動打造共融

• 由專業導師示範製作懷舊小食及品嘗小吃，如龍鬚糖、叮叮糖、糖蔥餅

• 利用度身訂造的菇菌STEAM教學配套 

• 親身製作菇菌種植包或菇菌材料小玩具

• 由專業導師分享小巴牌的資訊、小巴牌字體和書寫技巧 

• 每位參加者可書寫小巴牌及鑰匙扣各一個

• 由富經驗的烘焙師示範及指導曲奇製作 

• 參加者與殘疾同事分成小組，分工合作一起製作曲奇 

• 參加者可帶走親手製作的新鮮出爐曲奇

• 認識手機應用程式背後的原理 

• 體驗App Inventor的基本操作，以直覺、圖像化的拼塊方式開發屬於自己的手機應用程式原型

• 由專業咖啡師及殘疾僱員助教帶領認識咖啡豆並親身體驗手沖咖啡的過程

• 善用咖啡渣升級再造成為天然磨砂膏等好物 

• 在與殘疾僱員互動的過程中，認識其生命故事及轉化

• 講述基層婦女的就業及相關社會議題的現況 

• 由基層婦女分享工作日常及生命改變 

• 教授製作手藝，包括星級再造（蜜蠟保鮮布）、本土工藝（果凍蠟燭）、天然草本（防蚊膏）、天然護膚（護手霜）

• 由專業導師分享手雕麻雀歷史，並示範雕刻技巧 

• 每位參加者可雕刻一隻麻雀

• 由聾人／基層婦女氣球師教授學生製作不同的氣球造形 

• 介紹及教授手語，學習與聾人相處的基本技巧 

• 甚至可親身嘗試與聾人溝通，認識聾人文化

• 由資深傳媒人教導採訪和生命故事的寫作技巧 

• 學習如何為自己／為他人寫作生命故事，在輔助下完成完成獨一無二的生命故事書

• 認識相機操作原理、鏡頭運用、色彩及構圖 

• 學習基本攝影技能並進行實踐 

• 教授簡單圖片後製的軟件及操作技巧

• 由少數族裔文化大使介紹及帶領

• 學習與文化手繩相關的文化和節日

• 體驗編織自己設計的手繩

• 透過以多元文化為題的互動遊戲，認識中華文化及南亞文化

• 培養對不同文化的尊重和包容，建立同理心

• 透過小組分享和啟導式學習，認識智慧城市和太陽能發電及其重要 

• 動手設計及製作太陽能智慧模擬城市

• 講解快速時尚產業造成的環境污染、人權等問題

• 以互動方式啟發同學在生活中改變小習慣

• 體驗國家級非物質文化遺產景泰藍掐絲琺瑯工藝 

• 以銅絲勾勒線條（掐絲），再以琺瑯釉料「點藍」 

• 體驗作為傳統宮廷技藝的魅力，擴闊對傳統文化的認識

• 在街坊的指導下製作花生糖 

• 穿梭灣仔舊城區，包括藍屋、北帝廟等一級歷史建築和重建後的各式高樓大廈 

• 分享社企如何扣連社區和地區發展

• 認識氣泡茶製作的原理，以及基本食物科學知識 

• 進行手工氣泡茶與食品科學實驗，學習與茶相關的化學知識 

• 參觀汽水廠，探索氣泡茶的生產過程及設備

• 了解茶的文化與種類，以及茶如何與西方的碳酸飲品技術結合，帶出創新理念 

• 參觀汽水廠，探索氣泡茶的生產過程及設備 

• 品嚐手工氣泡茶，學習品茶技巧

• 介紹紡織廢料問題及設計產品的要點

• 與設計師和樂齡紡織工人共同設計及製作不同的布類產品

• 輪椅人士以桌遊活動教練的身份帶領桌遊活動，過程中互相交流和協作 

• 透過桌遊活動認識輪椅人士，並探討在日常生活中如何營造更加共融包容的環境 

• 討論如何在桌遊設計和推廣中體現無障礙理念

• 學習桌遊分類、不同類型的桌遊的玩法和帶領技巧 

• 實習帶領桌遊活動，學習應對和危機處理 

• 課後可申請加入成為「桌遊義工隊」

• 認識居家安老和物聯網

• 了解智慧家居如何幫助居家安老

• 利用手機應用程式，嘗試以聲音或其他方式控制電器和家具

• 設計樂齡科技新發明、新應用

• 認識樂齡科技和物聯網技術

• 學習基礎編程邏輯，並體驗「智能照明」的編程

• 構思樂齡科技新發明、新應用

• 可另加延伸部分：「智能測溫」、「跌倒感應」、STICKu優杖原型製作

• 認識本地農業發展、可持續發展和循環經濟

• 參觀開放式堆肥區、回收工埸、廚餘處理設施

• 認識永續耕作農田和太陽能發電設施

• 由專業泰拳教練教授基本泰拳套路 

• 學習四肢的運用及如何強化核心肌肉 

• 分享身心健康管理的相關知識

• 簡介活字印刷歷史 

• 由師傅分享相關經歷和趣事，並示範及講解活字印刷步驟 

• 每位參加者可體驗「執」字粒，找出自己的中文名字，並製作紀念品

• 從鴨脷洲街市魚販檔口選購海鮮，到中華廚藝學院烹飪海鮮料理，親身經歷「從大海到餐桌」的漁民飲食文化 

• 學習及實踐與旅遊及款待相關的基礎理論和概念 

• 透過中菜烹調，反思可持續漁業及旅遊發展

• 登上三門仔漁排認識本地漁業及海洋生態 

• 探究漁民傳統文化、生活和捕魚業發展歷程 

• 親手接觸及照料海產，並進行餵飼體驗 

• (二選一）用本地海魚及傳統醃製方式製作一夜干土產／學習傳統漁民繩結及漁網製作

• 探索香港水上漁民族群的故事 

• 認識漁民語言和衣食住行 

• 分析漁民漁業面對的困境和出路

• 探討漁民生活及漁村故事 

• 認識本地魚種及低碳養殖模式，並了解傳統漁產保存方法和原理 

• 海產照料／傳統漁民手藝體驗

• 認識錫克教文化和傳統以及少數族裔文化和特色

• 由少數族裔文化大使帶領親身探索錫克教廟（現已被列為香港二級歷史建築）

• 體驗錫克文化和生活方式，例如嘗試印度素食、帶頭巾

• 透過《來自未來的邀請信》實境解謎遊戲配套，穿梭灣仔社區，邊玩邊認識灣仔的文化和市區重建

• 由導師帶領延伸分享或討論，並反思人與社區的關係

• 學習善用視覺以外的感官，運用創意和逆向思維去完成體驗 

• 經歷視障人士的日常挑戰後，與導賞員進行討論及反思

• 認識社會老齡化與學生自身的關係 

• 由照顧者親身分享其工作內容、為長者／身障人士更衣的經驗 

• 了解無障礙服飾的特色，學習以人為本的重要性 

• 進行「無障礙服飾試穿體驗」和「照顧者扮演體驗」，培養參加者的同理心

• 認識無障礙網頁 

• 體驗殘疾人士如何使用數碼媒體 

• 網頁評測分析解說

• 由少數族裔導師教授手藝，如彩繪藝術（Henna） 、曼陀羅創作、紮染等

• 親身體驗及製作個性化藝術作品，認識他們的文化

• 由少數族裔舞蹈老師教授不同民族的舞蹈技巧，如印度舞及森巴舞 

• 透過舞蹈這個「語言」互相認識，探索異國文化

• 了解環保再生木，學習木工的基本技巧、知識、用具 

• 體驗木材處理，如打磨 

• 利用廢棄木材升級再造成時尚製品，如鎖匙扣、手機架、門牌等

• 了解環保再生木，學習木工的基本技巧和知識 

• 認識木用顏料索色和木上手繪的技巧

• 利用已升級再造的年輪木，配上木材獨有的紋路，設計出年輪木畫

• 「時光」導師帶同長者或殘疾人士學員作生命分享，讓受眾認識不同的生命故事 

• 分享如何將自己的人生經歷化成文字 

• 鼓勵大家記錄自己的生命故事，跟更多人分享

• 透過多感官體驗，認識超過200種「自然寶貝」  （動植物標本）

• 認識本地生態和生物多樣性，培養科學探究技能

• 由基層婦女導師教授同學製作皮革手工藝，認識她們的手藝技能 

• 透過交談與互動認識基層婦女狀況及其家庭需要

• 由視障導師帶領，學習使用不同視障輔助器材，並進行矇眼烹飪體驗

• 從日常生活體驗，引發對視障人士的同理心

• 利用「盲人觀星傷健營」的概念，帶領學生製作輔助觀星工具（如凸點星圖） 

• 分組角色扮演，體驗如何向視障人士描述星空和星體 

• 建立同學的同理心，學會珍惜自身擁有的一切

• 由大學職員及前主播教授，讓學生發掘身邊社區及社會的小故事

• 提升學生思維技巧和發揮創意

• 培養青年有系統地蒐集、整理和分析資訊的能力

• 教授演說技巧，咬字及用字

• 模擬新聞報道、面對鏡頭，訓練臨場反應

• 學習如何靈活報道新聞

• 由大學職員及前主播教授，讓學生發掘身邊社區及社會的小故事

• 提升學生思維技巧和發揮創意

• 培養青年有系統地蒐集、整理和分析資訊的能力

• 閱讀及理解不同新聞資訊內容，辨識和歸納文章主要觀點

• 學習採訪技巧

• 學習撰寫新聞稿

• 以不同社會議題組成一系列的社創培訓體驗，讓老師獲得第一身另類體驗

• 突破固有觀念，達至明白他者經驗

• 為老師預備教材了解不同議題成因，從根本認識及轉化世界

• 以故事、遊戲、真人短片形式，深入淺出地介紹社創在香港發展的概況

• 有真實個案分享社會創業的概念、不同的營商工具結合轉化式的學習，轉化學生現有思維並強調創意解難

• 學習成功社會創業家以創意回應香港和不同需要的弱勢群體

• 透過設計思維培訓工作坊，讓學生從對象的角度出發，為各種社會議題尋求創新解決方案

• 訓練學生構思不同的社創方案

• 以遊戲及互動方式教授學習構思計劃目標、受惠群體、運作模式、計劃實施時間表、預算、預期成效及成本效益等

• 在全港不同社區為學校度身設計體驗路線

• 認識社區的歷史文化，探索隱藏的社區寶藏

• 藉體驗活動傳授以創新思維為基礎的解難工具，協助參加者認識社區

• 以人為本的探索社區特色，並學習基本藝術技巧，製作融入社區元素的隧道書

• 透過與自閉症人士共同探索、討論及藝術創作，加深相互了解及交流

• 由殯葬禮儀師分享行業資訊、生死教育及生命故事 

• 鼓勵參加者尋找⼈⽣⽅向和重要價值，感恩⽣命中受到的恩澤

• 製作入門級的立方衛星 

• 了解衛星與軌道的運作和衛星對地球的重要 

• 啟發學生解決全球氣侯變化的思維

• 從理論到創作實踐，認識藝術製作的策展工作，甚至進行體驗 

• 如何貼近市場需要地運用數碼渠道去營銷產品以及適當地利用社交媒體進行營銷

• 由基層婦女導師教授同學製作絲網花手工藝，認識她們的手藝技能 

• 透過交談與互動認識基層婦女狀況及其家庭需要

• 透過解構網頁基本結構，向同學介紹網站開發語言「HTML」、網頁風格語法「CSS」、基礎網頁編程方法等 

• 即場實踐所學，利用線上平台的編輯器學習撰寫網頁動畫 

• 加入「品格教育」的元素，例如同理心和社會責任，同學可按指示自行編寫一個有關環境題議的小型網站，反思科技在社會的價值 

• 介紹網上免費資源，激發學生自學興趣