學生全人發展
以體驗學習模式提供多樣化並適切的課堂、其他學習經歷及全方位學習活動，甚至能與學科結合，為學生提供課堂以外在真切情境實踐的機會，促進學科知識的應用。同時加深學生對社會的認識和關注，嘗試思考如何舒緩社會問題，培養創意解難、好奇心及開放心態、同理心等二十一世紀能力與價值觀，幫助學生在不斷變化的社會中茁壯成長。
直至2025年7月31日，
走進 490+ 間中小學
80,000+ 學生參與活動
900+ 位學生於社企／社創計劃實習
現於 5 間高等院校任教／開設社創課程
學生與弱勢社群的雙向轉化
▍弱勢社群不是絕對的弱，而是相對的弱；
有合適的平台，弱勢社群都能化弱為強
窮人常常被定位為收取者，可是其實他們的特性比社會的中上層，更接近施予者。《經濟學人》（The Economist）曾有一篇研究報導指出，低收入人士（不是最貧困人士）比高收入的人更願意與人分享。低收入人士願意捐獻收入的5.6%，而高收入人士只願捐出收入的2.2%；若獲得意外之財，低收入人士願意將48%與人分享，而高收入人士只願分享34%。
社會創業運動所提供的正是一個可供轉化的空間，從中我們除了可以看到生命改變的故事，更重要的是賦權。弱勢不單是收取者，他們透過發揮長處，自我充權，讓他們能夠不被人生遭遇和社會制度吞噬，反而能有力地面對，甚至改造一切當下對生命和世界的扭曲。
社創體驗工作坊
透過工作坊的體驗式學習，學生從他人的生命中學習人生的尊嚴。在社創中，學生會明白到弱勢社群不單單是收取者，他們更可以利用自己的長處和能力充權，在困境中站起來的生命故事。
工作坊目的：
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開闊學生眼界
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了解弱勢社群的生活和需要
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培養對他者的關懷
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增加對社會的責任感
社企入校配對平台
社創校園連繫超過70社企及社創項目，提供超過170款涵蓋不同社會群體和議題，並能與德育及公民教育、藝術／體育發展、社區探索、世界公民、文化保育／承傳、與工作相關的經驗、生涯探索、生命／生死教育、STEM／科技教育、可持續發展 ／環保等10個學習經歷範疇配合。
針對的議題和弱勢社群超過20個，包括香港社創、長者、青年、兒童、特殊學習需要、婦女或弱勢女性、少數族裔、視障人士／盲人、精神復康人士、聾人、輪椅人士、殘疾人士、動物、社區、無家者、文化保育、科技、生死教育、大自然、可持續發展、創意產業及中華文化。
自2019年起，我們為合作的社創項目和社企設計一頁介紹，當中包含了社創項目和社企的社會使命、故事、其業務運作、創新元素、社會效益以及工作坊內容，讓學校和老師更易於理解社企／社創項目，尋找適合校情及學生興趣的工作坊。
講座／真人圖書館
以故事、遊戲、真人短片形式，深入淺出地介紹社創在香港發展的概況，並有真實個案分享社會創業的概念、不同的營商工具結合轉化式的學習，轉化學生現有思維並強調創意解難，學習成功社會創業家以創意回應香港和不同需要的弱勢群體。
分享內容 (可按需要選擇講座內容)
社會創業／社會企業
專業知識分享
跨世代相處及
溝通技巧
青年多元出路、
個人轉化經歷分享
認識第五、六代青年
再思工作、實習
社區營造
青年創業家分享
可持續發展—
未來經濟想像
未來工種與生涯發展
如有興趣的學校和老師，歡迎致電 6371 9951 Evony 協商安排！
人生下半場
幸福感與生活質素
任何社會議題的分享
社創課程／專題研習
採用「設計思維模式」和「體驗式學習模式」，從理論到實踐的培訓，探索學校附近的社區的特色和需要，制定相應的社創項目，並教授學生實用的社創概念和知識。利用多元化的社會案例學習分析利弊、營運方式、成本效益等，思考如何創新地解決問題，並提升解難能力。
社創課程合作模式
主要分為三種，提供不同層次和深度的社創知識和技能，滿足不同學習目標。
初步介紹社創的基礎知識和概念，並認識基本的社創方法和工具，時長一般為1-2小時。
適用於讓學生快速了解社創的基礎知識和概念，對社創產生興趣，進一步參加其他形式的課程或活動。
單堂課程
一般持續幾天或幾週，讓學生更深入地學習社 創的理論和實踐、方法和工具，並通過實踐項目來體驗社創的過程，應用所學知識，體現社會創新。
適用於有意讓學生體驗社創，更好地了解社創的意義和價值。
短期課程
一般持續數個月到以學期為單位，提供足夠的時間進行深入的研究和實踐，並開發出更完整和成熟的社創項目。通過逐步實現項目來鍛煉解難和創新能力，甚至學習項目管理、商業模式設計等知識。
長期課程
