社區可以成為學習場所嗎？

15分鐘城市的願景藍圖

借鑑索邦大學教授莫雷諾（Moreno）等人在2021年的文章中提出的「15分鐘城市的願景藍圖」及本地中學1.5公里學習圈，學校可建立一個以學校為核心的社區共享資源模式，讓學校成為社區的社創實驗室，同時提升學生的學習體驗和全人發展。在設備和課程設計時可以考慮以學校為核心，劃出15分鐘的範圍，並以設計思維及參與式預算讓同學在日常課程中能構思一個小型宜居城市，居民在步行或騎腳踏車範圍內可以方便地享受到生活、工作、商業、醫療、教育和娛樂等六項基本城市機能，讓社區成為學生的學習場所，這不單只於以社區作為日常學時多元學習和走出課室的機會，更指在非上課日安排活動和支援。如能就學校課程，開放校園，讓學校不只存在於社區（IN the community），或單純走進社區（TO the community），而是真正讓學校成為社區的一部分，一同共生共創（OF the community）。日常生活總離不開社區，更是重要的教育場所。

社創校園（SEnSE），顧問思義就是「感受／感覺」，希望提供機會讓學生自己去看、去思考這個社會，再讓他們由認知、體驗到實踐。最簡單的說法，就是社會無人能獨善其身，每人根本也是一個命運共同體，關心他人就是關心自己。走進學校，讓青年學生認識社會不同群體的需要，體驗後就心有所感的，就轉而思考如何借用不同的網絡資源，用創新思維回應社會需要。這計劃部份啟發源自創辦人的老師所倡導的「15分鐘基層生活圈」，當時會走訪重建區，認識基層勞工、社區網絡、社區經濟交織出來的基層社區，體驗基層街坊的日常生活。最記得是有次探坊無家者的朋友仔：「唔係話貪你盒飯，幾十蚊我仲畀得起，但係就是多謝你哋嚟關心我。有時就係想同人講句嘢，關心下自己。」原來當我們為他物質需要而擔憂時，他更需要是心靈上的支持。

15分鐘城市的願景藍圖

社區案例比賽

社區校園計劃@荃灣區「新點子・大創變」案例比賽

為了鼓勵學生更加關心自己社區，社創校園聯同社企民間高峰和會華懋集團合辦社區校園計劃，@荃灣區「新點子・大創變」，以設計思維工作坊的形式舉行校園創新計劃，為期四個月，以「公共空間」及「商社合作」為主題，向中三至中六學生提供社會創業、設計思維培訓及指導，讓學生獲得創業知識，透過學習與實踐「設計思維」解決社區問題，對荃灣區提出改善及發展建議，並為案例機構注入新的意念，帶動社區創新。

社區案例比賽

共創「荃」新空間，明天樂也「傭」融

從日常生活的觀察中，來自天主教母佑會蕭明中學的幾位同學發現外傭在假日只可席地而坐，於是她們結合在培訓過程中得到有關荃灣公共空間的知識後，提出「共．明」的點子，希望好好運用荃灣舊商場空置的小型舖位，將空間改建為外傭休息空間，引入印尼及菲律賓小店，帶動人流和金流。

「荃灣不少商場經營困難。我們何不一併處理這兩個問題？好好運用空間，能惠及社會忽視了的一群。」共．明在「新點子・大創變」案例比賽中獲得$15,000的起動基金，在2022年的9月至10月期間於荃灣的商場內試行計劃，設計出一個約75尺的模擬外傭休息空間的單位，邀請外傭使用空間之餘並提出意見。計劃獲得大好支持，超過96%的外傭表示會使用空間，而97%受訪的公眾表示會推薦外傭使用空間。除休息空間之外，共．明亦夥拍社企Green Ladies & Green Littles，擺放二手衣物寄賣展示，希望推廣環保時裝。

「這活動帶我們走出舒適圈。我們一向害羞，但都成功訪問了不少外傭。很高興可以助荃灣區進一步發展。」

服務學習新想像－社區服務學習計劃

社區服務學習計劃

培訓青年成為長者維修服務大使，促進社區共融

2021年，我們與長屋設計及科技、地區組織及專上學院合作，設計技巧與價值並重的服務學習，為20名青年提供6堂免費課程，教授基本家居維修及溝通技巧，培訓其成為長者維修服務大使，並為九龍城區有需要長者提供上門探訪及維修服務，維修項目包括：供應及安裝座廁加高器、供應及安裝扶手等，藉以減少長者在家居跌倒的風險，提升長者居家安老的家居質素。做到關係建立之餘，也嘗試豐富學習的果效。

本地學校的創新教育

中華基督教會譚李麗芬紀念中學──以校園為社區核心，建設1.5公里學習圈

1.5公里學習圈

這體驗式學習圈以社區為本及將STEM連繫區內不同元素，與創新科技團體、非政府組織、地區團體及區議員建立合作關係，通過與社區的不同元素（如空氣監察、河水監察、人口老化等）相結合，培養學生對社區的關懷和愛。這種連結使學生能夠將在學校中學到的知識應用到現實生活中，同時也促進了社區成員之間的互動和合作。同時，運用跨界別協作模式以及「資源共享」的理念，為退休人士及長者提供一個能與學生互動學習的平台，讓他們重返校園，更重要當長、青兩個群體走在一起時， 能夠有機結合，透過日常相處加深認識，彼此了解，減低隔膜。