未來教育的想像：社創所帶來的啟示和意義
面對世界不斷革新，加上疫情的衝擊，近年教育界發生了翻天覆地的變化，也走進新常態。為此，社創校園聯同各界舉辦《二十一世紀教育研討會──未來學校的想像：創新與傳承》，讓政、商、社、學等各界專家一同探討應如何應對教育的變化，以及在科技創新和潮流下的教育發展趨勢。
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社創專欄
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世界經濟論壇：教育4.0的來臨──未來教育的想像？
教育從來不單是一個界別的事，而是需要政府、商界及基金界參與。教育界進入4.0時代，各界需共同探討如何應對，以貼合未來人才的需要。
中學生社創教育：讓少數族裔以港為家
我的全球經驗 近日留意到YouTube頻道「新德莉莉」，一位說流利廣東話的印度裔女生，以幽默對答，分享居港少數族裔的求職困境。文化差異造成的負面標籤需要時間來解決，但少數族裔的個人身分認同和對社會的投入程度，值得細想。 讓非華語學生融入社會的迷思...
【二十一世紀通】若有路我願回家——濁水漂流中的無家者
電影《濁水漂流》剛剛上畫，大銀幕上看有關露宿者的電影是第一次，但深水埗的橋底和露宿者對我來說並不陌生。 有幾年，跟參與平等分享的友人在深水埗向有需要的無家者派發物資，每逢周末的時候就去跟街友們、執紙皮的公公婆婆談天。那時候還年輕，一腔熱情，在橋底下聽到不少故事，常常為他們的...
【二十一世紀通】應試方略——論證機遇多於挑戰
美國學者奈爾（Professor Joseph S. Nye Jr.）用「軟實力」（導向力、吸引力、仿效力、同化力）來分析中國的國力正在提升（註1）。分析指出中國已經成為世界強國之一。中國的經濟、軍事、科技、政治及文化在國際上的影響力不斷提升。...
【二十一世紀通】社會創新
什麼是社會創新（Social Innovation）？ 「社會創新」是運用嶄新的方式、研發新產品、服務，其中包括現有業務模式、程序和方法的新應用以對應社會需要。當中包括公平、就業、醫療、教育及環保等社會議題。雖然這個概念詞在上世紀七十年代被提及，但其實「社會創新」早在不同情...
【二十一世紀通】讓學生參與課堂
筆者任職的學校多年來着重高階思維訓練及課堂互動以提升「學與教」質素，而「善用小班教學的優勢，實踐不同策略以進一步加強學生的自主學習」亦是學校其中一個關注事項。校方期望在各級推行小班教學下（註：我校自2015/16學年起各級分六班，每班平均27人），製造更有利的條件讓學生積極...
【二十一世紀通】社會vs企業
社會企業的定義 近年，社會企業（social enterprise）與社會創業（social entrepreneurship）的出現，不但模糊社會與企業的界限、轉化非營利組織的思維，更改變政府的公共政策向度。 一般來說，社企既是一盤生意，又要達致特定的社會目的，例如提供社...
【二十一世紀通】從閱讀中學習——耕耘閱讀的土壤
「從閱讀中學習」是課程改革的四個關鍵項目之一，希望透過閱讀去培養學生溝通、思維能力、培養多方面興趣，提升生活質素；培養開放的態度，接納不同的意見、觀點、價值觀和文化；以及擴展對生命的了解，面對生命的挑戰（註1）。 然而，在現今的世代談閱讀，是不是一種奢侈？當每天學生接觸大量...
【二十一世紀通】獨立專題探究
學校課程檢討專責小組於本年６月，發布名為「優化課程迎接未來 培育全人啟迪多元」的最後報告，其中提及為達致「創造空間及照顧學生多樣性」，建議容許學生可以選擇不進行通識教育科的獨立專題探究，將獨立專題探究轉為延伸和選修部份，並將筆試與獨立專題探究的評級分開滙報。...
【二十一世紀通】應試方略——評估措施成效
世界各國在2020年面對新冠疫症，推行多項防疫政策及措施來減少受感染人數及截斷傳染鏈。防疫措施主要分針對受感染者，包括醫學監測、實驗室測試、追踪接觸者、隔離、疫情調查、源頭消除控制和港口衞生；而針對未受感染的大眾市民，則包括風險溝通、個人防護和群眾防護。香港在9月推行的「普...
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