先和大家分享一些對於孩子教育的思考。在追求成功的道路上，我們常鼓勵孩子成為｢索取者｣，努力爭取他們想要的東西。這種心態常被認為是成功的標誌，但我讀到Adam Grant的《給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課》後，讓我重新思考這種觀念。事實上，真正的成功不單單從索取的能力看到，還在於付出的能力。那些無私給予、真心想要幫助他人的人，往往能在各自的領域中取得卓越成就；而那些只是為了證明自己的存在價值而選擇給予的人，多數會發現自己總是存在於社會的最底層。這種差異讓我們明白，真正的領導力來自於慷慨和對改善社會的承諾。在培養孩子的過程中，我們更應該強調給予的重要性—不論是時間、支持還是善良。透過培養孩子的慷慨精神，我們不單能幫助孩子實現理想，還能讓他們對社會產生積極的影響。在提倡社會永續發展的今天，或者這正是合適的時候為下一代重新定義何謂成功。

隨著小學課程的調整，常識科將細分為科學科與人文科，兩個學科將加入可持續發展概念，讓學生從不同視角認識環境與社會議題，培養更全面的價值判斷力。

教育，不僅是傳授知識，更是塑造學生的內在信念。因此，在推行環境教育時，學校將「Justice」（義德）這個天主教核心價值傳授青少年，希望他們明白，保護環境不只是個人的選擇，更是對社會、對世界的一種責任。