《看我今天怎麼說》放映會及映後談
電影放映會
相關議題／弱勢社群：
參加者：大、中學生、家長、教師、推動共融人士
舉辦時間：2025年4月
香港約有48,000名聽障人士，其中僅3,000人日常使用手語。過去，手語教育常被誤解為阻礙口語發展， 導致聾人學校減少，學習手語的渠道亦隨之受限。然而，手語是聾人群體建立身份認同和展現獨特文化的關鍵，例如：手語詩與「手語歌」。
我們於4月舉辦了《看我今天怎麼說》放映會及對談會，透過觀看電影主角們在融入主流社會過程中的掙扎與選擇，了解聾人／聽障群體的現況。我們希望透過這次活動，能促進健聽人士與聾人社群的連結與理解，共同探索真正的共融之道，並激發大家對社會議題的關注與思考。
內容
放映會
《看我今天怎麼說》三位聽障青年，因不同的生活選擇而展現截然不同的生命態度。子信（游學修 飾）自小生活在無聲的世界中，以身為聾人為榮，用手語活出自信；Alan（吳祉昊 飾）則選擇植入人工耳蝸，努力融入健聽社會，擁有口語能力的他，同時熟練手語，與子信成為莫逆之交；素恩（鍾雪瑩 飾）自幼接受人工耳蝸手術，艱辛學習口語，雖然說話帶著口音，卻不懈追求融入「正常人」的生活。三人因手語結緣，成為好友，卻在彼此的碰撞中看見更多生活的真相。面對外界的偏見與制度的不公，他們在聾人群體的暗流中掙扎，尋求突破聲音隔膜的可能，最終能否找到屬於自己的答案？
預計服務 >10,000 名弱勢社群
映後談分享嘉賓
▍黃修平先生－電影導演及香港浸會大學電影學院教師，作品包括：《狂舞派》、《哪一天我們會飛》、《狂舞派3》、《看我今天怎麼說》
▍鄭毅敏女士－天生弱聽，曾任《香港聾人福利促進會》義工多年，深切體會聽障人士就業的困難，故創辦「活髮社」 ，聘請聽障人士，並藉此宣揚聾健共融的信息
▍黃卓翰先生－語橋社資總經理，致力推廣手語應用，提供資源、培訓及支援，推動跨界別合作，連繫不同社群，無分長幼、能力，相互賦權展能，促進社會交流和參與
▍黃暐恆小朋友－電影中主角（童年Alan）
▍黃澄海先生－黃暐恒的父親，工作於香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校，亦是一位弱聽人士，協助校內學生的手語翻譯和教導工作
預計服務 >10,000 名弱勢社群
映後談
手語往往是構造聾人身份認同的重要一環。研究手語傳譯的學者陳意軒博士提到聾人群體利用手語的特點創作，例如：手語詩以及「手語歌」，體驗手語獨有文化。因此，手語更是聾人展現社群身份認同及互相分享經驗的方式。
不過一千位聾人當中就有一千種成長背景和選擇。聾人群體有十分堅持融入主流而使用口語溝通的人；有以「手語為榮」嘅聾人，拒絕口語取替手語文化；亦有兩者並學並用的聾人朋友。
共融就是從多元之中懂得尊重。就如同語橋社資總經理的Raymond分享：「最重要係可以俾佢哋選擇，用邊一種方式表達自己。」並且不斷互相遷就同尊重彼此文化，就像活髮社創辦人Amy分享：「每當助聽器失靈，成個世界好似靜止咗。但如果大家願意放慢講嘢速度、改用文字或手語。嗰個瞬間，共融就已經開始發生。」
了解更多《手語作為他們的聲音—— 聾人在社會上的掙扎》
預計服務 >10,000 名弱勢社群
核心價值
▍我們與聾人的共融之道
手語往往是構造聾人身份認同的重要一環。研究手語傳譯的學者陳意軒博士提到聾人群體利用手語的特點創作，例如：手語詩以及「手語歌」，體驗手語獨有文化。因此，手語更是聾人展現社群身份認同及互相分享經驗的方式。
不過一千位聾人當中就有一千種成長背景和選擇。聾人群體有十分堅持融入主流而使用口語溝通的人；有以「手語為榮」嘅聾人，拒絕口語取替手語文化；亦有兩者並學並用的聾人朋友。
共融就是從多元之中懂得尊重。就如同語橋社資總經理的Raymond分享：「最重要係可以俾佢哋選擇，用邊一種方式表達自己。」並且不斷互相遷就同尊重彼此文化，就像活髮社創辦人Amy分享：「每當助聽器失靈，成個世界好似靜止咗。但如果大家願意放慢講嘢速度、改用文字或手語。嗰個瞬間，共融就已經開始發生。」
了解更多《手語作為他們的聲音—— 聾人在社會上的掙扎》
合作夥伴
